ห้องเรียนแห่งอนาคตของซัมซุง คือ แนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ ซึ่งเอื้อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ผ่านการทำโครงงาน ฝึกทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นข้อมูล โดยมีครูเป็นผู้อำนวยกระบวนการเรียนรู้ และจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ซึ่งสนับสนุนให้ผู้เรียนฝึกตั้งคำถาม หาคำตอบ เรียนวิธีสืบค้นข้อมูล ฝึกคิดวิเคราะห์และเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง
แนวคิด “ห้องเรียนแห่งอนาคต” สามารถนำไปปรับใช้ในโรงเรียนที่มีบริบทแตกต่างกัน และเกิดเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ที่ช่วยแก้ปัญหาของแต่ละโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ในความต่างนั้น “ห้องเรียนแห่งอนาคต” ของทุกโรงเรียนล้วนมีองค์ประกอบร่วมกัน ซึ่งเป็นสิ่งที่จะขาดไปไม่ได้เลยในการสร้าง “ห้องเรียนแห่งอนาคต”
1
เสริมพลังผู้เรียน
- ครูเชื่อมั่นในศักยภาพและความสามารถของผู้เรียน
- ครูลดอำนาจ เปิดพื้นที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกำหนดการเรียนรู้
- ครูสนับสนุนให้ผู้เรียนกล้าคิด กล้าตั้งคำถาม และกล้าที่จะแก้ปัญหาใหญ่
2
พื้นที่ทางกายภาพและการเข้าถึงเทคโนโลยี
- พื้นที่กายภาพเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ (โต๊ะกลม ไม่มีหน้าห้องหรือหลังห้อง ปรับเปลี่ยนรูปแบบตามโจทย์การทำงาน)
- อุปกรณ์เทคโนโลยีและอินเทอร์เน็ตเสริมศักยภาพในการทำงานและเพิ่มการเข้าถึงข้อมูล
- ส่งเสริมให้ทำงานเป็นกลุ่ม ค้นคว้าร่วมกัน
3
ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
- ผู้เรียนร่วมกำหนดหัวข้อและแนวทางการเรียนรู้ เป็นผู้ตั้งคำถามและหาคำตอบ
- ครูเปลี่ยนบทบาทจากผู้ให้ความรู้เป็นโค้ชผู้อำนวยกระบวนการเรียนรู้
- งานวิจัยไม่ได้ทำเพื่อเน้นย้ำความรู้ในตำรา แต่เป็นเครื่องมือเพื่อค้นพบสิ่งใหม่ และแก้ปัญหาในชีวิตจริง
4
ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้
- เชื่อมชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ ข้ามขีดจำกัดทางทรัพยากรของโรงเรียน
- รู้จักความแตกต่างหลากหลายในชุมชน
- เรียนรู้ปัญหา พัฒนาทางออก และผลักดันการเปลี่ยนแปลงในชุมชน
- สร้างเครือข่ายที่เข้มแข็งระหว่างโรงเรียน ชุมชน ผู้ปกครอง ภาครัฐและภาคเอกชน
5
จัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนทันโลก
- การเรียนรู้แบบสหสาขาวิชาที่เท่าทันความเป็นไปของโลก เพื่อเตรียมผู้เรียนให้รับมือกับอนาคต
- การเรียนวิชาแกนควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21
- วัดผลการเรียนรู้จากการพัฒนาตนของผู้เรียน และสามารถสื่อสารข้อค้นพบผ่านสื่อที่หลากหลาย รวมถึงสามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้ได้
สร้างหน่วยการเรียนรู้บูรณาการสหสาขาวิชาที่เชื่อมโยงกับแนวคิดหลักแห่งศตวรรษที่ 21 (21st century interdisciplinary themes) ได้แก่
- รู้เท่าทันความเป็นไปของโลก
- รู้จักการทำมาหากิน
- รู้สิทธิหน้าที่ การมีส่วนร่วมในฐานะพลเมือง
- รู้รักษาสุขภาพกายใข
- รู้รักษาสิ่งแวดล้อม