แนวปฏิบัติในการดำเนินโครงการฯ จากการประชุม “สำรวจรอยเท้า ก่อนก้าวกระโดด”

จากเรื่องราวของวิทยากรและการพูดคุยในวงสนทนา จะสังเกตเห็นไว้ว่า วิทยากรได้นำการเรียนรู้ที่มีปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) มาเป็นหัวข้อโครงงาน ทำให้เด็กๆ ต้องศึกษา ทดลอง แสวงหาคำตอบ เพื่อแก้ปัญหาที่ตั้งไว้ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มผลผลิตจากการเลี้ยงกบ อาชีพที่เหมาะกับนักเรียน หรือ ข้อเสนอที่จะเปลี่ยนป่าสาธารณะให้เป็นป่าชุมชน

การเรียนรู้ที่มีปัญหาเป็นฐาน เป็นการสร้างเงื่อนไขให้เด็กต้องหาวิธีแก้ปัญหา ซึ่งทำให้มีเด็กๆ มีการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทดลองทำ และต้องหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ

ทางโครงการฯ จึงได้สรุปบทเรียนและแนวปฏิบัติจากวิทยากรทั้ง 4 ท่าน ออกมาเป็นหัวข้อต่างๆ และจะทยอยนำเสนอ เพื่อให้คุณครูท่านอื่นๆ สามารถนำแนวคิด ไปปรับใช้กับโครงการในปีต่อไป ดังนี้

• หัวข้อโครงงานแบบไหนที่ส่งเสริมการเรียนรู้
• วิธีพาเด็กหาหัวข้อโครงงาน
• ถามเบาๆ …สะเทือนไปทั้งป่า
• ขับเคลื่อนโครงการฯ ด้วยวิธี “เด็กเคลื่อนเด็ก” 

ทางโครงการฯ หวังว่า แนวปฏิบัติดังนี้ จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณครู ที่จะพัฒนาโครงการซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้สู่อนาคต และ “ก้าวกระโดด” อย่างมีพลังไปพร้อมกัน