แนวปฏิบัติในการดำเนินโครงการฯ
จากการประชุม “สำรวจรอยเท้า ก่อนก้าวกระโดด”

ผ่านไปแล้วสำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการ “สำรวจรอยเท้า ก่อนก้าวกระโดด” วันที่ 28-29 มกราคม ที่ผ่านมา ซึ่งจัดให้กับคุณครูที่ปรึกษาจาก 6 โรงเรียน ที่เพิ่งทำโครงการเป็นปีแรก เพื่อเป็นโอกาสให้คุณครูได้ทบทวนการดำเนินงานที่ผ่านมา และเพื่อพัฒนาแผนงานในปีการศึกษาต่อไปให้ได้ผลดียิ่งขึ้น

ในการประชุมครั้งนี้ เรามีวิทยากร 4 ท่าน คือ คุณครูกัญจณา อักษรดิษฐ์ คุณครูบริสุทธิ์ อักษรดิษฐ์  คุณครูเพ็ญศรี ใจกล้า และคุณครูสัญญา มัครินทร์ มาแลกเปลี่ยนประสบการณ์การดำเนินโครงการ และตอบข้อสงสัยต่างๆ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างยิ่งกับทคุณครูที่เข้าร่วมการประชุมที่จะได้ เรียนรู้-ปรับใช้-ไปต่อ ในปีการศึกษาต่อไป

คุณครูกัณจณา และ คุณครูบริสุทธิ์ อักษรดิษฐ์ จากโรงเรียนเทิงวิทยาคม จ.เชียงราย นำเสนอเรื่อง PBL In Action เป็นหัวข้อโครงงานวิทยาศาสตร์ เพื่อศึกษาวิธีการเพิ่มผลิตของการเลี้ยงกบ อันจะมีผลดีต่อรายได้ของชุมชน และช่วยสร้างความเข้าใจเรื่องระบบนิเวศน์ให้กับนักเรียน

คุณครูเพ็ญศรี ใจกล้า จากโรงเรียนเชียงยืนพิทยาคม จ.มหาสารคาม นำเรื่องราวการทำโครงงานเพื่อผลักดันป่าโคกหนองคองจากป่าสาธารณะ ให้เป็นป่าชุมชนด้วยพลังของเด็กๆ ในชุมนุมซัมซุงฯ

(ติดตามเรื่องป่าชุมชนที่เชียงยืนได้จากบทความ "ถามเบาๆ.....สะเทือนทั้งป่า และ ชมวิดิทัศน์กรณีศึกษาป่าชุมชน)

คุณครูสัญญา มัครินทร์ โรงเรียนเทศบาลบ้านโนนชัย จ.ขอนแก่น มาพูดคุยกับเรา ในหัวข้อ หลักสูตรบูรณาการท้องถิ่นศึกษา กับวิชา “สัมมาอาชีวศิลป์” เพื่อให้เด็กได้เรียนทั้งวิชาในหลักสูตร และทักษะชีวิตควบคู่กัน เน้นเรื่องการเรียนรู้ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตนอกเหนือจากห้องเรียน โดยมีเทคนิคการสอนที่ทำให้นักเรียนสนุกที่ได้เรียน และชอบในหัวข้อที่ทำ รวมถึงได้พัฒนาทักษะรอบตัวเพื่อใช้ในการประกอบอาชีพต่อไปในอนาคต 

วิทยากรทั้ง 4 ท่าน ได้ถ่ายทอดวิธีกำหนดเป้าหมายในการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ และเทคนิคการบริหารโครงการที่ใช้ได้ผล 

สรุปบทเรียนและแนวปฏิบัติ

จากเรื่องราวของวิทยากรและการพูดคุยในวงสนทนา จะสังเกตเห็นไว้ว่า วิทยากรได้นำการเรียนรู้ที่มีปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) มาเป็นหัวข้อโครงงาน ทำให้เด็กๆ ต้องศึกษา ทดลอง แสวงหาคำตอบ เพื่อแก้ปัญหาที่ตั้งไว้ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มผลผลิตจากการเลี้ยงกบ อาชีพที่เหมาะกับนักเรียน หรือ ข้อเสนอที่จะเปลี่ยนป่าสาธารณะให้เป็นป่าชุมชน

การเรียนรู้ที่มีปัญหาเป็นฐาน เป็นการสร้างเงื่อนไขให้เด็กต้องหาวิธีแก้ปัญหา ซึ่งทำให้มีเด็กๆ มีการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทดลองทำ และต้องหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ

ทางโครงการฯ จึงได้สรุปบทเรียนและแนวปฏิบัติจากวิทยากรทั้ง 4 ท่าน ออกมาเป็นหัวข้อต่างๆ และจะทยอยนำเสนอ เพื่อให้คุณครูท่านอื่นๆ สามารถนำแนวคิด ไปปรับใช้กับโครงการในปีต่อไป ดังนี้

ทางโครงการฯ หวังว่า แนวปฏิบัติดังนี้ จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณครู ที่จะพัฒนาโครงการซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้สู่อนาคต และ “ก้าวกระโดด” อย่างมีพลังไปพร้อมกัน

วิทยากรของเรา